Educação
CEIA Dirneide Goulart é invadido e depredado pela segunda vez durante as férias em Canoas
Na madrugada de quinta-feira, 5, o Centro de Educação Inclusiva e Acessibilidade Professora Dirneide Goulart, no bairro Estância Velha, foi alvo de uma invasão que deixou um rastro de destruição e prejuízo. Criminosos arrombaram o espaço, vandalizaram ambientes e levaram grande parte dos equipamentos e materiais utilizados no atendimento aos alunos. Essa é a segunda ocorrência do tipo durante o período de férias escolares.
Entre os itens furtados estão chromebooks, telas interativas, aparelhos de ar condicionado, brinquedos, torneiras e fiação elétrica. Os invasores também danificaram banheiros e cozinha, além de levarem alimentos e produtos de limpeza. O CEIA havia sido completamente reformado e reequipado em 2025, sendo reinaugurado dentro das entregas dos primeiros 100 dias da atual gestão municipal.
A Prefeitura de Canoas lamentou o ataque e destacou que o espaço é essencial para estudantes que precisam de atividades de inclusão na região leste da cidade. Com os danos causados, os atendimentos previstos para o retorno das aulas, no dia 20, ficam comprometidos. A Secretaria Municipal de Educação informou que já iniciou os trabalhos para recuperar o prédio e normalizar as atividades o quanto antes.
No mesmo período de férias, as escolas Ulisses Machado e Carrossel também foram alvo de invasões e vandalismo. Nesses dois casos, porém, houve tempo para reparar os estragos e garantir o retorno regular das aulas.
O Rio Grande do Sul não atingiu a meta de alfabetização infantil prevista para 2025, de acordo com dados divulgados pelo Ministério da Educação (MEC). O estado registrou 52% das crianças alfabetizadas ao final do 2º ano do ensino fundamental, índice abaixo dos 69% estabelecidos pelo Compromisso Nacional Criança Alfabetizada.
Apesar do desempenho no estado, o Brasil superou a meta nacional. O índice chegou a 66% de crianças alfabetizadas na idade adequada, acima dos 64% previstos para o período.
O Rio Grande do Sul está entre os seis estados que não alcançaram seus objetivos individuais, ao lado de Amazonas, Pará, Rio de Janeiro, Rio Grande do Norte e Santa Catarina. Entre eles, o estado gaúcho apresentou uma das maiores diferenças entre o resultado obtido e a meta estipulada.
Mesmo sem atingir o índice esperado, houve avanço em relação ao ano anterior. Em 2024, o estado registrava cerca de 45% das crianças alfabetizadas, o que indica crescimento, ainda que insuficiente para cumprir a meta.
Especialistas apontam que fatores como as enchentes de grande escala registradas em 2024 impactaram o funcionamento das escolas e o processo de aprendizagem, contribuindo para o resultado.
O indicador considera alfabetizada a criança que consegue ler palavras, frases e textos curtos, além de interpretar informações básicas. A medição é feita por avaliações aplicadas no 2º ano do ensino fundamental, com base em critérios definidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, dentro do Sistema de Avaliação da Educação Básica.
Os dados apontam que, apesar do avanço nacional, ainda há desigualdades entre os estados. A meta do governo federal é atingir 80% de crianças alfabetizadas até 2030, o que deve exigir aceleração nos estados que ficaram abaixo do esperado, como o Rio Grande do Sul.
O plenário da Assembleia Legislativa aprovou, na tarde de terça-feira, 24, o Projeto de Lei 38/2026, que prevê reajuste de 5,4% no subsídio mensal dos profissionais do magistério público estadual do Rio Grande do Sul. A proposta, encaminhada pelo Executivo, foi aprovada por unanimidade, com 44 votos favoráveis.
O aumento terá efeito retroativo a 1º de janeiro de 2026 e segue o percentual definido pelo governo federal no início do ano para atualização do piso nacional da categoria. A medida contempla tanto os servidores da carreira do magistério quanto os integrantes do Quadro Único do Magistério, atualmente em extinção.
De acordo com o texto aprovado, o reajuste será aplicado sobre as referências previstas em lei, respeitando as regras já estabelecidas para a composição dos subsídios.
Na justificativa enviada ao Legislativo, o governo afirma que a proposta busca garantir o cumprimento do piso nacional e manter o compromisso com a valorização dos profissionais da educação pública.
Reajuste será estendido a ativos, inativos e temporários
O projeto também prevê a aplicação do índice de forma igualitária em todos os níveis da carreira. Serão beneficiados professores ativos, inativos e pensionistas com direito à paridade, além de profissionais contratados em regime temporário.
Segundo o Executivo, o impacto financeiro do reajuste é estimado em cerca de R$ 424 milhões por ano. O valor, conforme o governo, está dentro do planejamento orçamentário, apesar das limitações impostas pela situação fiscal do Estado e pelas regras da Lei de Responsabilidade Fiscal.
O Ministério da Educação (MEC) inicia, nesta segunda-feira, 23, o pagamento da primeira parcela de 2026 do programa Pé-de-Meia, destinado a estudantes do Ensino Médio da rede pública inscritos no Cadastro Único (CadÚnico).
O benefício prevê o repasse de R$ 200 aos alunos contemplados. Os pagamentos seguem até o dia 30 de março, conforme o mês de nascimento.
Confira o calendário:
Nascidos em janeiro e fevereiro: 23 de março
Nascidos em março e abril: 24 de março
Nascidos em maio e junho: 25 de março
Nascidos em julho e agosto: 26 de março
Nascidos em setembro e outubro: 27 de março
Nascidos em novembro e dezembro: 30 de março
Os valores são depositados em contas do tipo Poupança Social Digital, acessadas pelo aplicativo Caixa Tem, abertas automaticamente em nome dos estudantes.
A consulta da situação no programa pode ser feita pelo site do MEC, com acesso via conta Gov.br.
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