Educação
Inscrições para abertura de novas vagas na etapa creche em Canoas voltam a ficar permanentemente abertas
Com o objetivo de possibilitar que pais e responsáveis, a qualquer momento, possam inscrever seus filhos para a demanda na Educação Infantil, a Prefeitura de Canoas, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SME), reabre, permanentemente, as inscrições online para etapa creche.
Deste sábado, 1, novos cadastros de crianças de 0 a 3 anos e 11 meses (completados até o próximo 31 de março), podem ser realizados através do link: https://sites.google.com/canoas.rs.gov.br/central-de-vagas/
A ordem dos chamamentos às matrículas será estipulada pela SME através de sorteios públicos online realizados de acordo com a necessidade e disponibilidade de vagas nas Escolas Municipais de Educação Infantil (EMEIs) do Município e junto as escolas credenciadas.
Aqueles que já haviam feito inscrição para o ano de 2025 e estão suplentes não precisam repetir o procedimento. A abertura das novas vagas sempre será divulgada nos canais oficiais da Prefeitura de Canoas.
A secretária da SME, Beth Colombo, explica os benefícios que a medida traz à comunidade.
Beth reforça ainda os passos para o preenchimento das vagas.
“Estipulamos que os sorteios serão realizados periodicamente, conforme as vagas que nós vamos adquirindo durante o período. Portanto, as inscrições para todas as etapas da educação infantil permanecerão abertas durante todo o ano. E os sorteios para a ocupação dessas vagas serão informados com antecedência a todas as famílias”, ressalta.
Para outras informações e esclarecimentos de dúvidas, os interessados podem comparecer à Unidade de Matrículas da SME (Rua Monte Castelo, 340, Nossa Senhora das Graças), das 8h às 18h, ou entrar em contato pelos telefones: (51)34257701 ou WhatsApp: (51)982550508, que não recebe ligações.
O Rio Grande do Sul não atingiu a meta de alfabetização infantil prevista para 2025, de acordo com dados divulgados pelo Ministério da Educação (MEC). O estado registrou 52% das crianças alfabetizadas ao final do 2º ano do ensino fundamental, índice abaixo dos 69% estabelecidos pelo Compromisso Nacional Criança Alfabetizada.
Apesar do desempenho no estado, o Brasil superou a meta nacional. O índice chegou a 66% de crianças alfabetizadas na idade adequada, acima dos 64% previstos para o período.
O Rio Grande do Sul está entre os seis estados que não alcançaram seus objetivos individuais, ao lado de Amazonas, Pará, Rio de Janeiro, Rio Grande do Norte e Santa Catarina. Entre eles, o estado gaúcho apresentou uma das maiores diferenças entre o resultado obtido e a meta estipulada.
Mesmo sem atingir o índice esperado, houve avanço em relação ao ano anterior. Em 2024, o estado registrava cerca de 45% das crianças alfabetizadas, o que indica crescimento, ainda que insuficiente para cumprir a meta.
Especialistas apontam que fatores como as enchentes de grande escala registradas em 2024 impactaram o funcionamento das escolas e o processo de aprendizagem, contribuindo para o resultado.
O indicador considera alfabetizada a criança que consegue ler palavras, frases e textos curtos, além de interpretar informações básicas. A medição é feita por avaliações aplicadas no 2º ano do ensino fundamental, com base em critérios definidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, dentro do Sistema de Avaliação da Educação Básica.
Os dados apontam que, apesar do avanço nacional, ainda há desigualdades entre os estados. A meta do governo federal é atingir 80% de crianças alfabetizadas até 2030, o que deve exigir aceleração nos estados que ficaram abaixo do esperado, como o Rio Grande do Sul.
O plenário da Assembleia Legislativa aprovou, na tarde de terça-feira, 24, o Projeto de Lei 38/2026, que prevê reajuste de 5,4% no subsídio mensal dos profissionais do magistério público estadual do Rio Grande do Sul. A proposta, encaminhada pelo Executivo, foi aprovada por unanimidade, com 44 votos favoráveis.
O aumento terá efeito retroativo a 1º de janeiro de 2026 e segue o percentual definido pelo governo federal no início do ano para atualização do piso nacional da categoria. A medida contempla tanto os servidores da carreira do magistério quanto os integrantes do Quadro Único do Magistério, atualmente em extinção.
De acordo com o texto aprovado, o reajuste será aplicado sobre as referências previstas em lei, respeitando as regras já estabelecidas para a composição dos subsídios.
Na justificativa enviada ao Legislativo, o governo afirma que a proposta busca garantir o cumprimento do piso nacional e manter o compromisso com a valorização dos profissionais da educação pública.
Reajuste será estendido a ativos, inativos e temporários
O projeto também prevê a aplicação do índice de forma igualitária em todos os níveis da carreira. Serão beneficiados professores ativos, inativos e pensionistas com direito à paridade, além de profissionais contratados em regime temporário.
Segundo o Executivo, o impacto financeiro do reajuste é estimado em cerca de R$ 424 milhões por ano. O valor, conforme o governo, está dentro do planejamento orçamentário, apesar das limitações impostas pela situação fiscal do Estado e pelas regras da Lei de Responsabilidade Fiscal.
O Ministério da Educação (MEC) inicia, nesta segunda-feira, 23, o pagamento da primeira parcela de 2026 do programa Pé-de-Meia, destinado a estudantes do Ensino Médio da rede pública inscritos no Cadastro Único (CadÚnico).
O benefício prevê o repasse de R$ 200 aos alunos contemplados. Os pagamentos seguem até o dia 30 de março, conforme o mês de nascimento.
Confira o calendário:
Nascidos em janeiro e fevereiro: 23 de março
Nascidos em março e abril: 24 de março
Nascidos em maio e junho: 25 de março
Nascidos em julho e agosto: 26 de março
Nascidos em setembro e outubro: 27 de março
Nascidos em novembro e dezembro: 30 de março
Os valores são depositados em contas do tipo Poupança Social Digital, acessadas pelo aplicativo Caixa Tem, abertas automaticamente em nome dos estudantes.
A consulta da situação no programa pode ser feita pelo site do MEC, com acesso via conta Gov.br.
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