Pedido de vista coletivo da Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o do Senado adiou para a partir da semana que vem a aprecia\u00e7\u00e3o de projeto de lei que prev\u00ea uma nova reforma do ensino m\u00e9dio.<\/p>\n
Como o relat\u00f3rio apresentado pela senadora Dorinha Seabra (Uni\u00e3o-TO) \u00e9 um substitutivo, ele ter\u00e1 de retornar \u00e0 C\u00e2mara dos Deputados, caso seja aprovado pelo Senado.<\/p>\n
A expectativa do gabinete da senadora \u00e9 de que o projeto de lei que prev\u00ea uma nova reforma no ensino m\u00e9dio seja apreciado a partir da semana que vem.<\/p>\n
Entre os destaques apresentados pela parlamentar no relat\u00f3rio figuram a amplia\u00e7\u00e3o e equaliza\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria; a obrigatoriedade da l\u00edngua espanhola e a possibilidade de aulas ministradas por profissionais com not\u00f3rio saber.<\/p>\n
\u201cHoje, o ensino m\u00e9dio conta com 1,8 mil horas de forma\u00e7\u00e3o geral b\u00e1sica. Apresento a proposta de 2,2 mil horas, mas penso que o Brasil quer ampliar essa carga hor\u00e1ria para tempo integral. Mas isso ainda n\u00e3o \u00e9 uma realidade no pa\u00eds\u201d, justificou a senadora.<\/p>\n
As 2,2 mil horas sugeridas corresponderiam a todos os itiner\u00e1rios formativos, incluindo a forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e profissional. Essa amplia\u00e7\u00e3o ser\u00e1 organizada de acordo com as \u00e1reas do conhecimento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo maior aprofundamento e integra\u00e7\u00e3o dos estudos.<\/p>\n
Outro ponto destacado pela parlamentar \u00e9 a inclus\u00e3o da l\u00edngua espanhola como componente curricular obrigat\u00f3rio, al\u00e9m do ingl\u00eas. Ela acrescentou que outros idiomas poder\u00e3o ser ofertados em localidades com influ\u00eancias de pa\u00edses cujas l\u00ednguas oficiais sejam outras.<\/p>\n
O texto apresentado prev\u00ea que profissionais com not\u00f3rio saber e experi\u00eancia comprovada no campo da forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e profissional, mesmo sem diploma de licenciatura, poder\u00e3o atuar nos sistemas de ensino. \u00c9 o que j\u00e1 ocorre, por exemplo, quando engenheiros d\u00e3o aula de matem\u00e1tica.<\/p>\n
\u201cEste, eu sei, \u00e9 um ponto bastante pol\u00eamico. O not\u00f3rio saber veio para o texto voltado principalmente \u00e0 \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o profissional, trazendo para o sistema profissionais que n\u00e3o eram formados na \u00e1rea, mas que tinham conhecimento espec\u00edfico para atuar\u201d, argumentou a senadora.<\/p>\n
O substitutivo exige que esses profissionais demonstrem aptid\u00e3o para atender necessidades did\u00e1ticas dos itiner\u00e1rios formativos.<\/p>\n
\u201cEu coloco aqui algumas condi\u00e7\u00f5es no pr\u00f3prio texto, reconhecendo que, em algumas \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o na educa\u00e7\u00e3o profissional, temos profissionais que conhecem do fazer. Mas, obviamente, v\u00e3o ter de fazer isso de maneira controlada\u201d, acrescentou, ao destacar que ser\u00e1 necess\u00e1rio, tamb\u00e9m, garantir condi\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o para esses profissionais.<\/p>\n
Dorinha frisou que a atua\u00e7\u00e3o dos profissionais ser\u00e1 em car\u00e1ter excepcional, mediante justificativa do sistema de ensino e regulamenta\u00e7\u00e3o do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE). Ela disse, tamb\u00e9m, que essa medida possibilitar\u00e1 a amplia\u00e7\u00e3o do acesso a profissionais qualificados, especialmente em \u00e1reas e regi\u00f5es com escassez de profissionais licenciados.<\/p>\n
Outra sugest\u00e3o apresentada no relat\u00f3rio da parlamentar \u00e9 a obrigatoriedade de os estados manterem pelo menos uma escola com ensino m\u00e9dio regular noturno em cada munic\u00edpio, caso haja demanda comprovada.<\/p>\n
\u201cAs escolas precisam tamb\u00e9m de ensino noturno de forma a viabilizar acesso a pessoas que precisam trabalhar durante o dia. Precisamos manter pelo menos uma escola de ensino regular com ensino noturno por munic\u00edpio, garantindo acesso e conclus\u00e3o do ensino m\u00e9dio para jovens que precisam estudar durante o dia\u201d, salientou.<\/p>\n
O relat\u00f3rio prev\u00ea, ainda, forma\u00e7\u00e3o continuada de professores, de forma a garantir que eles estejam preparados para as novas diretrizes e metodologias, \u201ccom foco em orienta\u00e7\u00f5es did\u00e1ticas e reflex\u00f5es metodol\u00f3gicas, assegurando o sucesso das transforma\u00e7\u00f5es propostas para o ensino m\u00e9dio\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Pedido de vista coletivo da Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o do Senado adiou para a partir da semana que vem a aprecia\u00e7\u00e3o de projeto de lei que prev\u00ea uma nova reforma do ensino m\u00e9dio. Como o relat\u00f3rio apresentado pela senadora Dorinha Seabra (Uni\u00e3o-TO) \u00e9 um substitutivo, ele ter\u00e1 de retornar \u00e0 C\u00e2mara dos Deputados, caso seja aprovado […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":30142,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"amp_status":"","footnotes":""},"categories":[2210,73],"tags":[789,2725,1868,2329],"class_list":["post-30141","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","category-pais","tag-ensino-medio","tag-formacao","tag-projeto-de-lei","tag-relatorio"],"yoast_head":"\n